Escribe un email a Miss Anita
martes, 31 de marzo de 2020
domingo, 29 de marzo de 2020
¡LOS EXTRAÑAMOS!
¡NOS VEMOS PRONTO!
¡Pronto estaremos en nuestras aulas con nuestros maestros y amigos!. Pero mientras eso sucede sepan que extrañamos mucho sus historias y sus sonrisas en la escuela. Por el momento es tiempo de estar en casa con la familia. ¡Disfruten esa convivencia!
Reflexionen sobre lo que pasa: Hoy más que nunca el mundo, necesitará de niños y jóvenes que se conviertan en adultos humanos, tolerantes, generosos, pero también con muchos conocimientos. No descuidemos nuestra mente ni nuestro corazón.
Así que, donde quiera que se encuentren y sin importar que no podamos salir a la calle, les deseamos una ¡Feliz semana!. Lee 📚, Baila 💃🏼🕺🏻, Juega 🪀, Canta 🎤 , Pinta 🎨, SE FELIZ 😊. #resiliencia #optimismointeligente #sanos #quedateencasa 🏡
miércoles, 25 de marzo de 2020
martes, 24 de marzo de 2020
DIRECTORIO DE BLOGS Y CORREOS
EDUCANDO LA MENTE Y EL CORAZÓN
INSTITUTO EDUCACIÓN Y PATRIA
PREESCOLAR-PRIMARIA-SECUNDARIA
Tlalnepantla, Estado de México a 24 de marzo de 2020.
Estimados padres de familia:
Con un cordial saludo, nos dirigimos nuevamente a ustedes, en seguimiento al contenido académico y tareas que los alumnos realizarán del 23 de marzo al 3 de abril de 2020, nos permitimos hacer de su conocimiento los siguientes puntos:
· TODAS LAS CIRCULARES Y AVISOS INSTITUCIONALES ESTARÁN DISPONIBLES EN LOS BLOGS PROPORCIONADOS Y EN LA PÁGINA WEB; www.institutoeducacionypatria.edu.mx SECCIÓN COMUNICADOS, ELIGIENDO LA SECCIÓN CORRESPONDIENTE (PREESCOLAR, PRIMARIA O SECUNDARIA) y en el blog: https://institutoeducacionypatriacirculares.blogspot.com
· Todo el contenido académico de las tres Secciones, ya se encuentra en los Blogs escolares, y mantendremos comunicación sobre dudas de las mismas con nuestros profesores, vía correo electrónico.
· La realización de estas actividades formará parte de la evaluación del Tercer Trimestre por lo cual es fundamental el seguimiento y apoyo de los padres de familia para su elaboración.
· Todos los temas y actividades serán revisadas y reforzadas por el equipo docente al reincorporarnos a nuestras actividades escolares normales.
· USO DEL CORREO ELECTRÓNICO:
- Estas dos semanas son de Trabajo Escolar en Casa, a partir del 04 de abril nuestros alumnos entrarán en el periodo de vacaciones; esperando puedan descansar y disfrutar en familia.
- El periodo del 23 de marzo al 03 de abril, todos los Profesores por sección, grado y materia estarán resolviendo dudas vía correo electrónico y al pendiente del avance los alumnos.
- El horario en el que se recibirán los correos es: Lunes a Viernes de 8:00 a 14:00 hrs. , aquellos mensajes recibidos después de las 14:00 hrs, serán respondidos al siguiente día. Así hasta el 03 de abril. (Lo anterior con la finalidad de mantener el horario escolar como una rutina para los alumnos)
· Con la finalidad de que los alumnos puedan mantener su rutina escolar se sugiere:
- Mantenerse en casa.
- Levantarse en horario habitual.
- Respetar horarios de desayuno y comida, con una alimentación balanceada y bebiendo muchos líquidos.
- Crear espacios y horarios de estudio ventilados, ordenados y agradables.
- Escuchar música agradable.
- No abusar del uso de dispositivos móviles con fines de esparcimiento.
- Realizar actividades de CONVIVENCIA FAMILIAR.
SECUNDARIA
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PROFESOR-ASIGNATURA
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CORREO
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Circulares
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Profr. Omar.- Español
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Miss Anita.- Biología, Matemáticas ii y Matemáticas iii
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Miss Edith.- Matemáticas i, Física y Química
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Miss Nancy.- Geografía, Historia , Formación Cívica i y ii
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Miss Sandy.- Formación Cívica iii y Emprendedor
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Miss Itzel.- Inglés Básico
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Miss Conie.- Inglés Avanzado
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Miss Tere.- Francés
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Profr. Edgar.- Tecnología
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Miss Adriana.- Desarrollo Humano
| ||
Miss Olga.- Educación Física Profr. Luis.- Artes
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NOTA IMPORTANTE: Para tener acceso a los blogs es necesario que se escriba completo el enlace que se proporciona en el banner del buscador (de preferencia Google). En su caso darlo de alta como un lugar seguro. (Algunas computadoras tienen restricciones de seguridad.
Agradeciendo de antemano todo su apoyo.
Atentamente
La Dirección Escolar
domingo, 22 de marzo de 2020
PRIMERO DE SECUNDARIA.- CIENCIAS CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA.- SESIONES: 1 A LA 6
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FECHA: 23 MARZO 2020 SEMANA: 28 SESIÓN: 1 ASIGNATURA: BIOLOGÍA
GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA:
La
tecnología al servicio de la naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica
como los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
seres vivos.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Leer
las páginas 160 a 162 del libro de texto, buscar información sobre las
aplicaciones que tiene el GPS para la investigación de los seres vivos.
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 24 MARZO 2020 SEMANA: 28 SESIÓN: 2 ASIGNATURA: BIOLOGÍA
GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA:
La
tecnología al servicio de la naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica
como los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
seres vivos.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Leer
las páginas 163 a 167 del libro de texto y realizar una ficha que tenga la
información de una especie en peligro de extinción, anotando las causas de su
posible extinción y las tecnologías actuales para su conservación.
Consultar
la pág. 165
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO
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FECHA: 26 MARZO 2020 SEMANA: 28 SESIÓN: 3 ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA:
La
tecnología al servicio de la naturaleza
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica
como los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los
seres vivos.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Contestar
las páginas 168 a 172 del libro de texto.
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 30 MARZO 2020 SEMANA: 29 SESIÓN: 4 ASIGNATURA: BIOLOGÍA
GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA:
Los
seres vivos se reproducen de diferentes maneras.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Compara
la diversidad de formas de nutrición,
relación con el medio ambiente y reproducción en organismos de todos los
grupos.
EXPLICACIÓN:
Las plantas se reproducen mediante reproducción sexual
y mediante reproducción asexual. En la reproducción sexual
intervienen las flores y las semillas; en la reproducción asexual
intervienen otras partes, como los tallos. Muchas plantas combinan
la reproducción sexual y asexual.
Durante la reproducción sexual
de las plantas podemos distinguir las siguientes etapas:
·
Polinización: Se trata de la principal etapa de este proceso, y se produce
cuando el polen llega al pistilo. Dicha etapa se puede dar
de diferentes formas, bien sea gracias a los seres vivos, por el viento, etc.
·
Fecundación: Es cuando se
origina la conexión entre los gametos masculinos y femeninos.
·
Fertilización: Etapa en
la cual se forma la semilla y el fruto.
·
Germinación: Como su
propio nombre indica, es cuando se produce la germinación de la semilla.
Reproducción
asexual. También llamada reproducción vegetativa,
consiste en que de un organismo se desprende una sola célula o trozos del
cuerpo de un individuo ya desarrollado que, por procesos mitóticos,
son capaces de formar un individuo completo genéticamente idéntico a él.
ACTIVIDADES:
Leer
las páginas de las 178 a 181 realizar un resumen y la actividad de la página
181, registrando los resultados en el cuaderno.
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 31 de MARZO 2020 SEMANA: 29 SESIÓN: 5 ASIGNATURA: BIOLOGÍA
GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA: La reproducción en los animales.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprara
la diversidad de formas de reproducción en los animales y entienden que son
resultado de la evolución de las especies.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Leer las páginas
182 a 185 del libro de texto y contestar el siguiente cuestionario:
1.- ¿Qué
diferencias hay entre la reproducción sexual y asexual?
2.- ¿Qué es el
dimorfismo sexual?
3.- ¿Qué es el
cortejo?
4.- ¿Qué otras
adaptaciones relacionadas con la reproducción se mencionan en la lectura?
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO
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GRADO: 1RO
GRUPO: A/B
TEMA:
Adaptaciones reproductivas relacionadas con
la reproducción
APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce
que los seres vivos realizan adaptaciones para preservar la continuidad de su
especie.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Leer
las páginas 186 a 189 del libro de texto y contestar la actividad de la
página 189.
EVALUACIÓN:
TODAS
LAS ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD.
PODRÁN CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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SEGUNDO DE SECUNDARIA.- MATEMÁTICAS II.-SESIONES: 1 A LA 10
FECHA: 23 MARZO 2020
SEMANA: 28 SESIÓN:
1 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Histogramas y
polígonos de frecuencia.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Grafica e
interpreta la información que se
presenta en gráficas de barras e histogramas.
EXPLICACIÓN:
Un histograma
es una representación formada por una sucesión de rectángulos
contiguos construidos sobre una recta. La base de cada rectángulo representa
la amplitud del intervalo y la altura está determinada por la frecuencia.
ACTIVIDADES:
Realiza un
histograma con los datos siguientes.
Cantidad de fichas
en el estuche que tiene cada asistente a un juego de mesa.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 24 MARZO 2020
SEMANA: 28 SESIÓN:
2 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Histogramas y
polígonos de frecuencia.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Refuerza tu
conocimiento y habilidad para graficar e interpretar la información que se
presenta en gráficas de barras e histogramas.
EXPLICACIÓN:
Polígono de
frecuencia es el nombre
que recibe una clase de gráfico que se crea a partir de un histograma
de frecuencia. Estos histogramas emplean columnas verticales para
reflejar frecuencias: el polígono de frecuencia es
realizado uniendo los puntos de mayor altura de estas columnas.
ACTIVIDADES:
Realiza un
histograma y un polígono de frecuencias con los siguientes datos.
Tiempo que demora
un ciclista en dar una vuelta a la pista.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 25 MARZO 2020
SEMANA: 28 SESIÓN:
3 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Histogramas y
polígonos de frecuencia.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Que el alumno
refuerce su conocimiento y habilidad en graficar e interpretar la información
que se presenta en gráficas de barras e histogramas.
EXPLICACIÓN:
Un histograma
es la representación formada por una sucesión de rectángulos
contiguos construidos sobre una recta. La base de cada rectángulo representa
la amplitud del intervalo y la altura está determinada por la frecuencia.
Polígono de
frecuencia es el nombre
que recibe una clase de gráfico que se crea a partir de un histograma
de frecuencia. Estos histogramas emplean columnas verticales para
reflejar frecuencias, el polígono de frecuencia es
realizado uniendo los puntos de mayor altura de estas columnas.
ACTIVIDADES:
Resuelve las
páginas 118 a 121.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN EL LIBRO DE TEXTO CON EXCELENTE CALIDAD, SI
NO HAY ESPACIO SUFICIENTE REALIZAR LAS GRAFICAS EN EL CUADERNO.
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FECHA: 26 MARZO 2020
SEMANA: 28 SESIÓN:
4 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Medidas de
tendencia central.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Resuelve problemas
que implican calcular, interpretar y explicar las propiedades de la media,
mediana y moda, así como los conceptos básicos.
EXPLICACIÓN:
Medidas de tendencia central: Media, Mediana, Moda
Las medidas de
tendencia central más comunes son:
·
La media aritmética comúnmente
conocida como media o promedio.
·
La mediana la cual es el puntaje que se
ubica en el centro de una distribución.
·
La moda que es el puntaje que se
presenta con mayor frecuencia en una distribución.
1.-Media
aritmética o promedio
Corresponde a la
suma de un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos.
Ejemplo 1:
En matemáticas, un
alumno tiene las siguientes notas: 4, 7, 7, 2, 5, 3
n = 6 (número total de datos).
media = (4 + 7 + 7+ 2 + 5 + 3 )/6=4.6
2.-Moda (Mo)
Es la medida que
indica cual dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de
datos; es decir, cual se repite más.
Ejemplo
2:
Determinar la moda en el siguiente conjunto de datos
que corresponden a las edades de niñas de un Jardín Infantil.
5, 7, 3, 3 ,7, 8, 3 ,
5, 9, 5, 3 , 4, 3
La edad que más se repite es 3, por lo tanto, la Moda es
3
3.-Mediana
Para reconocer la mediana, es necesario tener ordenados
los valores sea de mayor a menor o lo contrario, divide el total de casos (N)
entre dos y el valor resultante
corresponde al número del caso que representa la mediana de la distribución.
La Mediana
corresponde al valor que deja igual número de valores antes y después de él
en un conjunto de datos agrupados.
Según el número de valores que se tengan se pueden
presentar dos casos:
Si el número de valores es impar, la Mediana
corresponderá al valor central de dicho conjunto de datos.
Si el número de valores es par, la Mediana
corresponderá al promedio de los dos valores centrales (los valores centrales
se suman y se dividen por 2).
Ejemplo 3:
Se tienen los siguientes datos: 5, 4, 8, 10, 9,
1, 2
Al ordenarlos en forma creciente, es decir de menor a
mayor, se tiene: 1, 2, 4, 5, 8, 9, 10
El 5 corresponde a la mediana porque es el valor
central en este conjunto de datos impares.
ACTIVIDADES:
En el siguiente
conjunto de números, calcula la media, mediana y moda.
a) 10, 11, 3, 5, 7,
10, 9, 14, 16, 10, 2, 5, 7, 8, 3, 12,18, 6, 4, 10, 15, 10, 15, 13, 8, 17, 10,
10, 16, 20.
b) 213, 234, 213, 230,
222, 227, 218, 219, 221, 226, 2215.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SUS LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 27 MARZO 2020
SEMANA: 28 SESIÓN:
5 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Medidas de
tendencia central.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Resuelve problemas
que implican calcular, interpretar y explicar las propiedades de la media,
mediana y moda, así como los conceptos básicos.
EXPLICACIÓN:
Medidas de tendencia central: Media, Mediana, Moda
Las medidas de
tendencia central más comunes son:
·
La media aritmética comúnmente
conocida como media o promedio.
·
La mediana la cual es el puntaje que se
ubica en el centro de una distribución.
·
La moda que es el puntaje que se
presenta con mayor frecuencia en una distribución.
ACTIVIDADES:
Resuelve las
páginas 122 a 125.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN EL LIBRO DE TEXTO, SI NO HAY ESPACIO
SUFICIENTE, DEBERÁN REALIZAR LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO.
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FECHA: 30 MARZO 2020
SEMANA: 29 SESIÓN: 6 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Rango y desviación
media de un conjunto de datos.
APRENDIZAJE
ESPERADO :
Aprende a calcular y a explicar el significado del
rango y la desviación media.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Calcular el rango y
la desviación media de los siguientes grupos de datos.
a)
34, 35, 28, 17, 14, 30
b)
19, 20, 15, 10, 18, 9
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SUS LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 31 MARZO 2020
SEMANA: 29 SESIÓN:
7 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Rango y desviación
media de un conjunto de datos.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Aprende a calcular
y a explicar el significado del rango y la desviación media.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
Resuelve las
páginas 127 a 129.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN EL LIBRO DE TEXTO, SI NO HAY SUFICIENTE
ESPACIO, DEBERÁN REALIZAR LA ACTIVIDAD EN EL CUADERNO.
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FECHA: 1 ABRIL 2020 SEMANA:
29 SESIÓN: 8 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Media ponderada.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Reconoce la
importancia del cálculo de la media aritmética en un conjunto de datos y la
ponderación asignada a ella.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
1.- Las notas de
los tres exámenes de un alumno son 7, 5 y 9 (sobre 10).
Calcula la media y la media ponderada.
2.- Los dueños de una tienda de ropa
compraron pantalones vaqueros a tres diferentes proveedores.
El
primero les vendió 12 unidades a un precio de 15 € cada una, el segundo 20
unidades a 12.80 € cada una y a un tercero le compraron un lote de 80
unidades a 11.50 €.
¿Cuál
es el precio promedio que han pagado los dueños de la tienda por cada
vaquero?
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 2 ABRIL 2020 SEMANA:
29 SESIÓN: 9 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Media ponderada.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Reconoce la
importancia del cálculo de la media aritmética en un conjunto de datos y la
ponderación asignada a ella.
EXPLICACIÓN:
ACTIVIDADES:
1.- El director del personal en el
Hospital Mercy inició un estudio acerca de las horas de tiempo extra de las
enfermeras. Se seleccionaron al azar 15 de ellas y durante el mes de junio se
anotaron las siguientes horas extras laboradas.
Por cada hora extra trabajada se les
paga 50 pesos más, ¿Cuál será la media ponderada?
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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FECHA: 3 ABRIL 2020 SEMANA:
29 SESIÓN: 10 ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: 2do GRUPO: A/B
TEMA:
Gráficas de línea.
APRENDIZAJE
ESPERADO:
Que el alumno
reconozca la utilización de las diferentes gráficas de acuerdo al conjunto de
datos.
EXPLICACIÓN:
Gráfico lineal
Se usa especialmente para
representar datos numéricos de situaciones que ocurren en períodos sucesivos.
Además, permite visualizar rápidamente una situación determinada
En el ejemplo (tabla
arriba) los datos numéricos corresponden a las temperaturas máximas
registradas durante una semana del mes de octubre; estos datos son números
que se obtuvieron en forma sucesiva, día tras día.
En el gráfico lineal de abajo
(construido a partir de la tabla de valores anterior) se puede visualizar
fácil y rápidamente que el día miércoles de esa semana se registró la
temperatura más alta, y también que el día jueves fue la más baja.
ACTIVIDADES:
Ejercicio. - Representar el número de espectadores de
una película
a) Construye un gráfico de líneas que muestre el
desarrollo del número de espectadores.
En un cine se
registró el número de los espectadores de la película “El Rey León” durante 7
días y los resultados son los siguientes.
a) Construye un gráfico de líneas que muestre el
desarrollo del número de espectadores.
EVALUACIÓN:
TODAS LAS
ACTIVIDADES DEBERÁN REALIZARSE EN SU CUADERNO CON EXCELENTE CALIDAD. PODRÁN
CONSULTAR SU LIBRO DE TEXTO.
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